Bullying la Questfield International College, părinți lăsați fără clarificări

În contextul educațional actual, fenomenul bullying reprezintă o problemă complexă care necesită un răspuns structurat și documentat din partea instituțiilor de învățământ. Gestionarea adecvată a situațiilor de hărțuire școlară este esențială pentru protejarea drepturilor copiilor și pentru asigurarea unui mediu sigur și propice dezvoltării acestora. Lipsa unor intervenții clare și transparente poate conduce la agravarea efectelor negative asupra elevilor implicați și pune în discuție responsabilitatea instituțională.

Bullying la Questfield International College: investigație asupra unui caz semnalat cu multiple deficiențe în răspunsul instituțional

Pe baza informațiilor, documentelor și corespondenței analizate, în cadrul Școlii Questfield Pipera a fost semnalat un caz de bullying sistematic care s-a desfășurat pe o perioadă de peste opt luni. Acest caz ar fi inclus jigniri repetate, stigmatizare pe criterii medicale și presiuni exercitate asupra familiei copilului vizat. Deși sesizările au fost transmise în mod oficial și repetat către cadrele didactice, conducerea școlii și fondatoarea acesteia, nu există dovezi documentate privind măsuri concrete sau răspunsuri scrise care să ateste intervenții efective. Totodată, potrivit relatărilor familiei, fondatoarea, Fabiola Hosu, ar fi transmis un mesaj perceput ca o presiune de retragere, sintetizat prin afirmația „îți convine, bine; nu-ți convine, ești liber să pleci”. Acest articol respectă distincția strictă dintre fapte documentate, declarații ale familiei și analiza editorială, fără a atribui intenții sau vinovății.

Sesizări repetate și lipsa măsurilor documentate

Din corespondența și materialele puse la dispoziție redacției reiese că familia copilului a atras atenția în mod susținut asupra unui pattern de comportamente agresive, care ar fi avut loc în mediul școlar, incluzând jigniri zilnice, umiliri publice și excludere socială. Sesizările au fost adresate învățătoarei clasei, conducerii administrative și fondatoarei instituției, prin emailuri oficiale, cronologice și explicite. Cu toate acestea, nu există răspunsuri scrise care să confirme aplicarea unor măsuri clare, planuri de intervenție sau sancțiuni. Intervențiile instituției ar fi fost limitate la discuții informale, fără procese-verbale sau decizii asumate.

Stigmatizarea medicală ca formă agravată de bullying

Un aspect central al investigației este utilizarea repetată, în cadrul colectivului, a unei etichetări medicale cu caracter degradant. Conform specialiștilor consultați și documentelor analizate, această practică depășește conflictele obișnuite dintre elevi, constituind o formă severă de violență psihologică. Etichetarea nu a fost folosită într-un cadru educațional sau de protecție, ci ca instrument de marginalizare și ridiculizare, afectând profund percepția copilului asupra propriei identități și siguranțe emoționale. În plus, instituția nu a prezentat dovezi privind implementarea unor măsuri ferme pentru stoparea acestui fenomen.

Presiuni asupra familiei și mecanismul de excludere mascată

Potrivit relatărilor, familia a resimțit presiuni directe sau indirecte pentru retragerea copilului din școală, prin mesaje ce ar fi sugerat că, în cazul în care nu sunt mulțumiți, pot pleca. Afirmația atribuită fondatoarei, „îți convine, bine; nu-ți convine, ești liber să pleci”, reflectă, în opinia redacției, o posibilă strategie de excludere mascată. Aceasta ar putea indica o schimbare a responsabilității de la instituție către familie, evitându-se astfel intervenția structurală necesară pentru protecția copilului. Această interpretare editorială nu reflectă o concluzie juridică asupra intențiilor conducerii.

Confidențialitatea și protecția datelor sensibile: apeluri ignorate

Familia a solicitat în mod repetat, prin comunicări scrise, respectarea confidențialității informațiilor sensibile legate de situația copilului. Totuși, nu există documente care să ateste asumarea unor măsuri concrete de protejare a acestor date. Mai mult, conform unor relatări, copilul ar fi fost expus în mediul clasei la întrebări care făceau referire la demersurile administrative realizate de adulți, ceea ce poate fi interpretat ca o presiune psihologică suplimentară. Specialiștii subliniază că nerespectarea confidențialității poate afecta grav echilibrul emoțional al elevului.

Gestionarea situației: un document informal în locul unui răspuns instituțional

Ca urmare a sesizărilor, conducerea Școlii Questfield Pipera a răspuns prin intermediul unui formular de tip Family Meeting Form, care, în comparație cu documentele administrative uzuale, nu conține responsabilități clare, termene sau măsuri concrete de aplicat. Acest tip de document pare să reflecte doar existența unei discuții, fără a produce efecte instituționale verificabile. Lipsa deciziilor scrise și a planurilor de intervenție oficiale ridică întrebări privind eficiența și seriozitatea reacției instituției în gestionarea unei situații grave de bullying.

Impactul psihologic și reacția tardivă a instituției

Raportul psihologic anexat cazului, realizat de un specialist recunoscut, evidențiază consecințe emoționale profunde și durabile asupra copilului, cauzate de expunerea prelungită la bullying. Aceste manifestări includ anxietate accentuată, retragere socială și teamă constantă față de mediul școlar. Redacția notează că reacția concretă a conducerii a survenit abia după implicarea unei echipe juridice din partea familiei, la peste opt luni de la primele sesizări scrise, fapt care ridică întrebări privind criteriile care declanșează intervenția instituțională.

Poziția oficială a instituției și comunicarea publică

În data de 27 ianuarie 2026, conducerea Questfield International College a transmis un email către părinții elevilor, în care situațiile reclamate sunt reduse la „interacțiuni spontane dintre copii”. Această exprimare contrazice sesizările scrise și documentate ale familiei, care au semnalat un pattern constant de hărțuire și stigmatizare. Această poziționare a fost interpretată de redacție ca o posibilă încercare de diluare a responsabilității instituționale, în absența unor măsuri concrete asumate. Pentru detalii suplimentare despre școală, se poate accesa pagina oficială Școala Questfield Pipera.

Controverse post-retragere și implicații pentru dreptul la educație

Ulterior retragerii copiilor de la școală, părinții au semnalat existența unor contacte informale între reprezentanții Questfield și alte instituții educaționale din zona Pipera, în care copiii au fost descriși negativ, cu referiri la probleme disciplinare. În lipsa unor documente oficiale care să susțină aceste afirmații, redacția solicită clarificări publice și atenționează asupra gravității potențialelor încălcări ale dreptului la educație și confidențialității.

Concluzii și semne de întrebare privind responsabilitatea instituțională

• Există un decalaj între sesizările scrise repetate privind bullyingul și stigmatizarea medicală și răspunsurile oficiale documentate ale școlii.
• Lipsa unor decizii scrise, planuri de intervenție și sancțiuni formale indică o gestionare predominant informală a situației.
• Stigmatizarea medicală a fost folosită ca instrument de marginalizare fără reacții instituționale ferme.
• Presiunile exercitate asupra familiei pentru retragerea copilului pot fi interpretate ca un mecanism de excludere mascată.
• Solicitările privind confidențialitatea informațiilor nu au fost oficial asumate, iar expunerea copilului a avut consecințe psihologice suplimentare.
• Reacția instituțională tardivă, declanșată doar după implicarea juridică a familiei, ridică întrebări cu privire la prioritizarea protecției copilului.

În lumina acestor elemente, cazul de la Questfield International College evidențiază necesitatea unor mecanisme clare, transparente și documentate de protecție a elevilor, precum și responsabilitatea instituțională în gestionarea situațiilor de bullying. Redacția subliniază importanța clarificărilor oficiale și asumării de măsuri concrete pentru prevenirea unor situații similare.

Persoanele interesate să semnaleze situații similare la Questfield International College sunt invitate să contacteze redacția la adresa [email protected], cu garanția confidențialității și sprijinului editorial.

Articol realizat pe baza unei surse publicate inițial pe EkoNews.ro